看護学科
学びの特色
豊かな感性を持つ
人になる
看護職者にふさわしい豊かな感性を備え、人を尊重する態度を身に付ける。
看護の知識と技術を
持つ人になる
的確な看護実践ができるように、看護の知識と技術を修得する。
問題を解決に
導く人になる
看護の多様な問題に対処できるように、自ら考え解決する習慣を身に付ける。
地域に貢献できる
人になる
社会に対する幅広い視野を持ち、地域における保健医療福祉の活動に貢献できる基本的能力を養う。
仲間とともに切磋琢磨し
地域から信頼される助産師に
生命誕生の瞬間に立ち会い、妊娠期から産後まで女性を支えられる存在になりたいと思い、助産師を志すようになりました。佐賀大学の看護学科を選んだのは、看護師と助産師の両方の資格取得を目指せるからです。グループ演習で看護技術を体験しながら学ぶ授業や、1年次からの早期実習など、看護技術を実践的に学んでいます。佐賀大学を選んでよかったと思うのは、高い目標を持つ友だちと共に学べる環境があることです。1年の頃から日々の勉強や試験に励み、お互いに刺激を受けながら切磋琢磨しています。同じ目標を目指す友だちと将来について話す中で、自分の目指す助産師像も明確になりました。将来は助産院を開業し、育児や産前産後のメンタルヘルスを支え、安心して相談できる存在になりたいと思っています。
看護学科 香田 蓮奈
宮崎県 都城泉ヶ丘高等学校出身
授業紹介
老年看護学概論
高齢者の健康問題に関する基礎的な知識を踏まえ、生活史の聴取やシミュレーション学習などに取り組みながら、高齢者の身体的・心理的・社会的特徴について理解を深めます。
臨地実習
病院での実習と、地域・在宅実習をひとつにしたもの。1年次の早期体験実習、2年次の基礎看護学実習、3年次の臨地実習、4年次の統合実習で構成されています。
成人看護学援助論Ⅱ
成人患者の特性をふまえ、代表的な慢性疾患を持つ患者および家族が抱える健康問題に対し、病気と折り合いをつけながら生活できるよう支援方法を学修します。
研究室・ゼミ紹介
基礎看護学
看護教育学、看護援助学（看護技術・コミュニケーション・看護過程論を含む）、看護管理と、看護の基本となる分野を幅広く担いながら、研究も進めています。
小児看護学
小児看護学領域では、様々な子どもと家族を理解し、発達過程で生じる健康問題の解決のため、個別性に応じた看護実践に繋がる教育・研究を行っています。得られた成果を地域の教育に活かしています。
公衆衛生看護学
地域保健および保健師に関する教育や研究に取り組んでいます。授業では、家庭訪問や健康相談、健康診断や地域ケアシステム等について学習します。実習では、佐賀県内の市町の各種データに基づいた地域診断、住民を対象とした健康教育等を実施しています。
母性看護・助産学
母親の育児負担を軽減するグッズや産後腱鞘炎の予防プログラムの開発、助産師の教育方法などの研究に取り組み、その成果は学会で発表するだけでなく教育や地域に還元しています。
卒業生の主な卒業研究テーマ
- 高齢者糖尿病のフレイル予防に向けた看護支援に関する文献検討
- 慢性心不全患者の病と共にある生活の体験や思いに関する文献検討
- 災害発生時に災害支援ナースが直面する課題に関する文献検討
- 救急看護師が終末期患者・家族とのかかわりで抱く困難
- 外来化学療法を受ける患者の副作用に対するセルフケアと思い
- 終末期非がん疾患高齢者に対する訪問看護師の意思決定支援
- 認知症高齢者のBPSD軽減に対する音楽療法の効果に関する文献研究
- 先天性心疾患手術を受ける乳幼児の家族が抱く思い
- 産後4ヶ月以降の母親の産後ケアにおけるニーズに関する文献検討
- 大学生の運動習慣とメンタルヘルスの関連に関する文献検討
主な進路
- 〈主な就職先〉
-
- 佐賀大学医学部附属病院
- 肥前精神医療センター
- 織田病院
- 佐賀県医療センター好生館
- 唐津赤十字病院
- 福岡赤十字病院
- 九州大学病院
- 福岡大学病院
- 九州医療センター
- 産業医科大学病院
- 福岡市立こども病院
- 神戸大学医学部附属病院
- 市立東大阪医療センター
- 佐賀県庁（保健師）
- 日田市（保健師）
- 久留米大学病院（助産師） 等